Аналітична довідка
Додаток
до листа ДНУ “Інститут модернізації
змісту освіти” МОН України
від 23.03.2021 №22.1/10-714
Аналітична довідка щодо діяльності психологічної служби у системі освіти України
Дніпропетровська обл., Криворізький р-н, Криворізька ТГ у 2022/2023 н.р.
І. Загальні відомості про обласні навчально-методичні кабінети/центри психологічної служби у системі освіти, заклади освіти та науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи ІППО КУ ім. Б.Грінченка м. Києва.
1.1. Повна назва центру психологічної служби у системі освіти, закладу освіти:
Дніпропетровська обл., Криворізький район, м. Кривий Ріг, Криворізький ЗДО №249
1.2. Юридична адреса, телефон (факс):
Дніпропетровська область, Криворізький район, Криворізька ТГ
1.3. Підрозділи (якщо є):
______________________________________________________________________________________________
1.4. Директор (керівник) кабінету/центру психологічної служби у системі освіти, працівник(и) психологічної служби (прізвище, ім’я, по батькові, контактний телефон, email):
______________________________________________________________________________________________
II. Діяльність обласних навчально-методичних кабінетів/центрів психологічної служби системи освіти, закладів освіти та науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи ІППО КУ ім. Б.Грінченка м. Києва.
2.1. Мережа обласних, навчально-методичних центрів∕кабінетів/лабораторій психологічної служби у системі освіти та методистів з психологічної служби районних (міських) навчально-методичні центри∕кабінети/лабораторії у 2022/2023 н.р. районних (міських) методичних кабінетів відділу освіти
| Обласні навчально-методичні центри/ кабінети/ лабораторії психологічної служби системи освіти | Районні/ міські навчально-методичні центри/ кабінети/ лабораторії психологічної служби системи освіти | Консультанти/ психологи центрів професійного розвитку педагогічних працівників районних/ міських ТГ | Методисти, які відповідають за психологічну службу (РМК/ММК) | Методисти ТГ, які відповідають за психологічну службу | Відповідальна особа за психологічну службу районних/ міських ТГ | Загальна кількість працівників психологічної служби | ||||||||||||||
| ставок | осіб | вакансій | центрів | ставок | осіб | центрів | ставок | осіб | вакансій | ставок | осіб | вакансій | к-ть ТГ | ставок | осіб | вакансій | осіб | практичних психологів | соціальних педагогів | методистів |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | 0 |
|
Причини незабезпеченості посадами фахівців психологічної служби та шляхи їх вирішення (у довільній формі).
______________________________________________________________________________________________
2.1.1. Загальна кількість здобувачів освіти/груп/дітей у 2022/2023 н.р.
| Загальна кількість здобувачів освіти (без урахування дітей ЗДО/ДНЗ) | Загальна кількість груп ЗДО(ДНЗ) | Загальна кількість дітей ЗДО(ДНЗ) |
| 55 | 4 | 55 |
2.2. Забезпеченість навчальних закладів працівниками психологічної служби у 2022/2023 н.р.
| Практичні психологи | Соціальні педагоги | ||||||||||||||||
| місто | село (селище) | всього | місто | село (селище) | всього | ||||||||||||
| нормативна потреба | к-сть наявних ставок | к-сть понад-нормових ставок | нормативна потреба | к-сть наявних ставок | к-сть понад-нормових ставок | нормативна потреба | к-сть наявних ставок | к-сть понад-нормових ставок | нормативна потреба | к-сть наявних ставок | к-сть понад-нормових ставок | нормативна потреба | к-сть наявних ставок | к-сть понад-нормових ставок | нормативна потреба | к-сть наявних ставок | к-сть понад-нормових ставок |
| 0.5 | 0.5 | 0 |
|
|
| 0.5 | 0.5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
|
| 0 | 0 | 0 |
2.3. Чисельність соціальних педагогів закладів освіти у 2022/2023 н.р.
| Тип закладу освіти | Загальна к-сть закладів освіти | К-сть закладів освіти, які забезпечені СП | К-сть закладів освіти, в яких CП мають | К-сть закладів освіти, які не забезпечені СП | К-сть ставок | Нормативна потреба, ставок | Понаднормова к-ть ставок | |||||||||||||
| 1 ставку | 0,75 ставки | 0,5 ставки | 0,25 ставки | |||||||||||||||||
| місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | |
| Заклади дошкільної освіти (всіх типів) | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 |
| 0 |
| 0 |
|
| Заклади загальної середньої освіти (всіх типів) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заклади позашкільної освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заклади спеціалізованої освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заклади професійної (професійно-технічної) освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заклади фахової передвищої освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заклади вищої освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Всього: | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 |
| 0 |
|
2.4. Чисельність практичних психологів закладів освіти у 2022/2023 н.р.
| Тип закладу освіти | Загальна к-сть закладів освіти | К-сть закладів освіти, які забезпечені ПП | К-сть закладів освіти, в яких ПП мають | К-сть закладів освіти, які не забезпечені ПП | К-сть ставок | Нормативна потреба, ставок | Понаднормова к-ть ставок | |||||||||||||
| 1 ставку | 0,75 ставки | 0,5 ставки | 0,25 ставки | |||||||||||||||||
| місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | місто | село | |
| Заклади дошкільної освіти (всіх типів) | 1 |
| 1 |
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
| 0.5 |
| 0.5 |
| 0 |
|
| Заклади загальної середньої освіти (всіх типів) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заклади позашкільної освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заклади спеціалізованої освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заклади професійної (професійно-технічної) освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заклади фахової передвищої освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заклади вищої освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Всього: | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.5 |
| 0.5 |
| 0 |
|
2.5. Забезпеченість працівниками психологічної служби комп'ютером у 2022/2023 н.р.
| Практичні психологи | Соціальні педагоги | ||||||||||||||
| місто | село (селище) | місто | село (селище) | ||||||||||||
| Маю окремий ПК на робочому місці у закладі освіти | Користуюся одним ПК з іншими педагогами | Взагалі не маю доступу до ПК у закладі освіти | На сайті у закладів освіти створено кабінет практичного психолога | Маю окремий ПК на робочому місці у закладі освіти | Користуюся одним ПК з іншими педагогами | Взагалі не маю доступу до ПК у закладі освіти | На сайті у закладів освіти створено кабінет практичного психолога | Маю окремий ПК на робочому місці у закладі освіти | Користуюся одним ПК з іншими педагогами | Взагалі не маю доступу до ПК у закладі освіти | На сайті у закладів освіти створено кабінет соціального педагога | Маю окремий ПК на робочому місці у закладі освіти | Користуюся одним ПК з іншими педагогами | Взагалі не маю доступу до ПК у закладі освіти | На сайті у закладів освіти створено кабінет соціального педагога |
| 0 | 1 | 0 | https://kzdnz249.dnepredu.com/uk/site/construct/step3/id/56 https://www.facebook.com/ad_center/create/consolidatedad /?entry_point=ccta_menu&page_id=100164199771103&so=eyJhZHNfbHdpX2dvYWwiOiJBVVRPTUFUSUMiLCJ0eXBlIjoiTUVTU0FHRV9QQUdFIn0%3D |
|
|
|
| 0 | 0 | 0 |
|
|
|
|
|
2.6. Забезпеченість кабінетами працівників психологічної служби у 2022/2023 н.р.
| Практичні психологи | Соціальні педагоги | ||||||||
| К-сть працівників | З них: | К-сть працівників | З них: | ||||||
| окреме приміщення (1-2 кабінети) | суміщене робоче місце | відсутнє робоче місце | тимчасово відсутнє робоче місце (ТОТ, заклад зруйновано) | окреме приміщення (1-2 кабінети) | суміщене робоче місце | відсутнє робоче місце | тимчасово відсутнє робоче місце (ТОТ, заклад зруйновано) | ||
| 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Статус працівників психологічної служби
| Практичні психологи | Соціальні педагоги | ||||||||||
| К-сть працівників | З них: | К-сть працівників | З них: | ||||||||
| працює | простій | відпустка без збереження з/п | призупинення трудового договору | мобілізований | працює | простій | відпустка без збереження з/п | призупинення трудового договору | мобілізований | ||
| 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Вік працівників психологічної служби
| Практичні психологи | Соціальні педагоги | ||||||||||||
| К-сть працівників | З них: | К-сть працівників | З них: | ||||||||||
| до 30 | 31-40 | 41-50 | 51-54 | 55-60 | понад 60 | до 30 | 31-40 | 41-50 | 51-54 | 55-60 | понад 60 | ||
| 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Педагогічний стаж, категорія
| Практичні психологи | Соціальні педагоги | |||||||||||||||||||||||||||
| К-сть працівників | З них: | К-сть працівників | З них: | |||||||||||||||||||||||||
| Педагогічний стаж | Освіта | Категорія | Педагогічний стаж | Освіта | Категорія | |||||||||||||||||||||||
| 0-5 | 6-10 | 11-15 | 16-20 | 21-25 | понад 25 | Не має від-ї освіти | Спец-т | ІІ кат. | І кат. | Вища | Вища/методист | Кандидат пед/псих наук | Доктор пед/псих наук | 0-5 | 6-10 | 11-15 | 16-20 | 21-25 | понад 25 | Не має від-ї освіти | Спец-т | ІІ кат. | І кат. | Вища | Кандидат пед/псих наук | Доктор пед/псих наук | ||
| 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Курси підвищення кваліфікації за звітний період
| Практичні психологи | Соціальні педагоги | ||
| Назва курсу (години/кредити, хто реалізує курс) | Посилання, за яким можна пройти курс | Назва курсу (години/кредити, хто реалізує курс) | Посилання, за яким можна пройти курс |
| Буде в 2023році | - |
|
|
2.7. Заходи, організовані обласними кабінетами/центрами психологічної служби (загальна к-сть) у 2022/2023 н.р.
| Методичні, інструктивно-методичні наради | Семінари, вебінари | Науково-практичні конференції | Круглі столи | Методичні об'єднання практичних психологів та соціальних педагогів | Школи молодих психологів та соціальних педагогів | Школи професійного вдосконалення практичних психологів та соціальних педагогів | Творчі групи (динамічні, інтервізійні, супервізійні, мобільні, фокус-групи) фахівців ПС | Практикуми, тренінги | Творчі майстерні, майстер-класи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.8. Просвітницько-профілактична діяльність працівників психологічної служби у системі освіти у 2022/2023 н.р.
| Шкільна служба порозуміння | Профілактична програма «Школа і поліція»/ проект «Шкільний офіцер поліції» | Інформаційно-освітня протиалкогольна програма «Сімейна розмова» | Інші (назва програми) | |||||||||||
| к-сть психологів, які пройшли навчання | к-сть тренінгів (медіацій/кіл) | к-сть шкільних служб порозуміння | к-сть отримувачів послуг | к-сть ЗЗСО, у яких впроваджується програма | к-сть шкільних офіцерів поліції, закріплених за конкретними школами | к-сть психологів/соціальних педагогів, відповідальних за впровадження програми | к-сть здобувачів освіти, охоплених програмою | к-сть проведених заходів | к-сть психологів, які впроваджують програму | к-сть закладів | к-сть отримувачів послуг | к-сть психологів, які впроваджують програму | к-сть закладів | к-сть отримувачів послуг |
| 0 | 0 | 0 | 55 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2.9. Тематика звернень до працівників психологічної служби у 2022/2023 н.р.
| № з/п | Тематика звернень | К-сть звернень | |
| до практичних психологів | до соціальних педагогів | ||
| З боку батьків | |||
| 1. | Труднощі у навчанні | 0 | 0 |
| 2. | Формування психологічної готовності дошкільників до навчання в школі | 1 | 0 |
| 3. | Шляхи підвищення мотивації учнів до навчання, проблеми шкільної неуспішності | 0 | 0 |
| 4. | Вікові та індивідуальні особливості розвитку, проблеми самооцінки дитини | 1 | 0 |
| 5. | Адаптація дитини до нового колективу | 0 | 0 |
| 6. | Асоціальні прояви у поведінці дітей | 0 | 0 |
| 7. | Допомога дітям та сім’ям, які постраждали у військових конфліктах | 1 | 0 |
| 8. | Допомога дітям та сім’ям, які перебувають у СЖО | 0 | 0 |
| 9. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування | 0 | 0 |
| 10. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей учасників АТО | 0 | 0 |
| 11. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб | 0 | 0 |
| 12. | Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти | 0 | 0 |
| 13. | Профілактика шкідливих звичок (вживання наркотичних речовин, напоїв що містять алкоголь, тютюнопаління) | 0 | 0 |
| 14. | Дитяча злочинність | 0 | 0 |
| 15. | Торгівля людьми | 0 | 0 |
| 16. | Домашнє насильство | 0 | 0 |
| 17. | Булінг | 0 | 0 |
| 18. | Взаємовідносини в системі «вчитель-учень» | 0 | 0 |
| 19. | Взаємовідносини в системі «батьки-діти» | 0 | 0 |
| 20. | Взаємовідносини в системі «педагоги-батьки» | 0 | 0 |
| 21. | Професійне самовизначення учнів | 0 | 0 |
| 22. | Дитина у віртуальному просторі. Комп’ютерна залежність | 0 | 0 |
| 23. | Суїцидальна поведінка дітей | 0 | 0 |
| 24. | Обдаровані діти | 0 | 0 |
| 25. | Статеве виховання, дружба, кохання, рання вагітність | 0 | 0 |
| 26. | Робота з дітьми «груп ризику» | 0 | 0 |
| 27. | Емоційна підтримка, зниження рівня тривожності підчас карантину | 0 | 0 |
| 28. | Інше | 0 | 0 |
| З боку педагогів | |||
| 1. | Асоціальні прояви у поведінці дітей | 0 | 0 |
| 2. | Адаптація дитини до нового колективу | 0 | 0 |
| 3. | Формування психологічної готовності дошкільників до навчання в школі | 1 | 0 |
| 4. | Готовність до навчання та труднощі у навчанні | 0 | 0 |
| 5. | Вікові та індивідуальні особливості розвитку, проблеми самооцінки дитини | 0 | 0 |
| 6. | Допомога дітям та сім’ям, які перебувають у СЖО | 0 | 0 |
| 7. | Допомога дітям та сім’ям, які постраждали у військових конфліктах | 1 | 0 |
| 8. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування | 0 | 0 |
| 9. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей учасників АТО | 0 | 0 |
| 10. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб | 0 | 0 |
| 11. | Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти | 0 | 0 |
| 12. | Професійне самовизначення учнів | 0 | 0 |
| 13. | Профілактика шкідливих звичок (вживання наркотичних речовин, напоїв що містять алкоголь, тютюнопаління) | 0 | 0 |
| 14. | «Професійне вигорання» педагогів | 0 | 0 |
| 15. | Формування здорового способу життя | 0 | 0 |
| 16. | Дитина у віртуальному просторі. Комп’ютерна залежність | 0 | 0 |
| 17. | Психологічний клімат учнівського колективу, міжособистісні конфлікти | 0 | 0 |
| 18. | Домашнє насильство | 0 | 0 |
| 19. | Булінг | 0 | 0 |
| 20. | Мобінг | 0 | 0 |
| 21. | Взаємовідносини в системі «вчитель-учень» | 0 | 0 |
| 22. | Взаємовідносини в системі «батьки-діти» | 0 | 0 |
| 23. | Взаємовідносини в системі «педагоги-батьки» | 0 | 0 |
| 24. | Суїцидальна поведінка дітей | 0 | 0 |
| 25. | Обдаровані діти | 0 | 0 |
| 26. | Дитяча злочинність | 0 | 0 |
| 27. | Торгівля людьми | 0 | 0 |
| 28. | Робота з дітьми «груп ризику» | 0 | 0 |
| 29. | Психологічний супровід учнів під час ДПА, ЗНО, МАН тощо | 0 | 0 |
| 30. | Статеве виховання, дружба, кохання, рання вагітність | 0 | 0 |
| 31. | Інше | 0 | 0 |
| З боку дітей | |||
| 1. | Труднощі у навчанні | 0 | 0 |
| 2. | Самовдосконалення, розвиток власних здібностей і компетенцій | 0 | 0 |
| 3. | Професійне самовизначення | 0 | 0 |
| 4. | Допомога дітям та сім’ям, які перебувають у СЖО, в тому числі, які постраждали у військових конфліктах | 0 | 0 |
| 5. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування | 0 | 0 |
| 6. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей учасників АТО | 0 | 0 |
| 7. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб | 0 | 0 |
| 8. | Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти | 0 | 0 |
| 9. | Профілактика шкідливих звичок (вживання наркотичних речовин, напоїв що містять алкоголь, тютюнопаління) | 0 | 0 |
| 10. | Дитина у віртуальному просторі. Комп’ютерна залежність | 0 | 0 |
| 11. | Суїцидальні роздуми дітей | 0 | 0 |
| 12. | Взаємовідносини в системі «вчитель-учень» | 0 | 0 |
| 13. | Взаємовідносини в системі «батьки-діти» | 0 | 0 |
| 14. | Адаптація дитини до нового колективу | 0 | 0 |
| 15. | Відсутність мотивації до навчання | 0 | 0 |
| 16. | Психологічний клімат учнівського колективу, міжособистісні конфлікти | 0 | 0 |
| 17. | Домашнє насильство | 0 | 0 |
| 18. | Булінг | 0 | 0 |
| 19. | Психологічний супровід учнів під час ДПА, ЗНО, МАН тощо | 0 | 0 |
| 20. | Статеве виховання, дружба, кохання, рання вагітність | 0 | 0 |
| 21. | Робота з дітьми «груп ризику» | 0 | 0 |
| 22. | Дитяча злочинність | 0 | 0 |
| 23. | Торгівля людьми | 0 | 0 |
| 24. | Емоційна підтримка, зниження рівня тривожності | 0 | 0 |
| 25. | Інше | 0 | 0 |
| З боку інших зацікавлених осіб, представників громадськості | |||
| 1. | Допомога дітям та сім’ям, які перебувають у СЖО, в тому числі, які постраждали у військових конфліктах | 0 | 0 |
| 2. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування | 0 | 0 |
| 3. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей учасників АТО | 0 | 0 |
| 4. | Психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей внутрішньо-переміщених осіб | 0 | 0 |
| 5. | Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти | 0 | 0 |
| 6. | Домашнє насильство | 0 | 0 |
| 7. | Дитяча злочинність | 0 | 0 |
| 8. | Торгівля людьми | 0 | 0 |
| 9. | Психологічний клімат учнівського колективу, міжособистісні конфлікти | 0 | 0 |
| 10. | Булінг | 0 | 0 |
| 11. | Професійне самовизначення | 0 | 0 |
| 12. | Самовдосконалення, розвиток здібностей та компетенцій учнів | 0 | 0 |
| 13. | Профілактика шкідливих звичок, залежностей та формування здорового способу життя | 0 | 0 |
| 14. | Співпраця з органами виконавчої влади, неурядовими громадськими організаціями тощо (військові комісаріати, комісія у справах дітей, ЦСССДМ та інші) | 0 | 0 |
| 15. | Співпраця нацполіції та школи у сфері профілактики правопорушень | 0 | 0 |
| 16. | Проведення спільних просвітницько-профілактичних заходів | 0 | 0 |
| 17. | Суїцидальні тенденції серед дітей та підлітків | 0 | 0 |
| 18. | Психологічна просвіта | 0 | 0 |
| 19. | Профорієнтаційна робота сумісно із спеціалістом центру зайнятості | 0 | 0 |
| 20. | Інше | 0 | 0 |
2.9.1. Зведені дані щодо роботи фахівців психологічної служби за період воєнних дій у 2022/2023 н.р. (за звітний період)
| № з/п | Формат звернень | К-сть звернень | |
| до практичних психологів | до соціальних педагогів | ||
| Робота з дітьми, сім’ями, які були переміщені (ВПО) з інших областей (вкажіть загальну кількість осіб ВПО, які отримали психосоціальну та соціально-педагогічну допомогу) | |||
| 1. | Діти | 0 | 0 |
| 2. | Батьки/законні представники | 0 | 0 |
| 3. | Інші члени родини | 0 | 0 |
| 4. | Педагогічні працівники | 0 | 0 |
| 5. | Маломобільні групи населення (люди з інвалідністю, люди похилого віку) | 0 | 0 |
| Робота з дітьми, сім’ями з числа постраждалого населення (вкажіть загальну кількість осіб з числа постраждалого населення, які отримали психосоціальну та соціально-педагогічну допомогу) | |||
| 1. | Діти | 0 | 0 |
| 2. | Батьки/законні представники | 0 | 0 |
| 3. | Інші члени родини | 0 | 0 |
| 4. | Педагогічні працівники | 0 | 0 |
| 5. | Маломобільні групи населення (люди з інвалідністю, люди похилого віку) | 0 | 0 |
2.10. Зведені дані щодо роботи працівників психологічної служби у 2022/2023 н.р. з дітьми
| Напрями роботи Фахівці | Індивідуальна діагностика, охоплено осіб | Групова діагностика, соціально-психологічні/ педагогічні дослідження, охоплено осіб | Консультування (індивідуальне), охоплено осіб | Консультування (групове), охоплено осіб | Профілактика (індивідуальна), охоплено осіб | Профілактика (групова), охоплено осіб | Корекційна (індивідуальна), охоплено осіб | Корекційна (групова), охоплено осіб | Навчальна діяльність (охзоплено осіб) | Проведення ділових ігор, тренінгів, охоплено осіб | Звязки з громадськістю, охоплено осіб | Просвіта, охоплено осіб |
| практичні психологи | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| соціальні педагоги | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2.11. Зведені дані щодо роботи працівників психологічної служби у 2022/2023 н.р. з батьками та педагогами.
| Напрями роботи Фахівці | Індивідуальна діагностика, охоплено осіб | Групова діагностика, соціально-психологічні/ педагогічні дослідження, охоплено осіб | Консультування (індивідуальне), охоплено осіб | Консультування (групове), охоплено осіб | Профілактика (індивідуальна), охоплено осіб | Профілактика (групова), охоплено осіб | Корекційна (індивідуальна), охоплено осіб | Корекційна (групова), охоплено осіб | Навчальна діяльність (охзоплено осіб) | Проведення ділових ігор, тренінгів, охоплено осіб | Звязки з громадськістю, охоплено осіб | Просвіта, охоплено осіб |
| З педагогами | ||||||||||||
| практичні психологи | 6 | 0 | 2 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| соціальні педагоги | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| З батьками | ||||||||||||
| практичні психологи | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| соціальні педагоги | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2.12. Факультативи/курси/гуртки у 2022/2023 н.р.
| № | Факультативи | Курси | Гуртки | ||||||
| Назва | Кількість здобувачів освіти для яких упроваджується програма | Кількість працівників психологічної служби, які впроваджують програму | Назва | Кількість здобувачів освіти для яких упроваджується програма | Кількість працівників психологічної служби, які впроваджують програму | Назва | Кількість здобувачів освіти для яких упроваджується програма | Кількість працівників психологічної служби, які впроваджують програму | |
| 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2.13. Робота супервізійних та інтервізійних груп у 2022/2023 н.р.
| № з/п | Напрям роботи | Кількість | Всього | |
| для практичних психологів | для соціальних педагогів | |||
| 1. | Здійснення діагностики |
|
|
|
| 2. | Здійснення корекційно-розвиткової діяльності |
|
|
|
| 3. | Взаємодія закладів освіти, сім’ї і суспільства у вихованні здобувачів освіти, їх адаптації до умов соціального середовища |
|
|
|
| 4. | Консультативна допомога учасникам освітнього процесу |
|
|
|
| 5. | Захист прав здобувачів освіти від будь-яких видів і форм насильства |
|
|
|
| 6. | Формування у здобувачів освіти відповідальної поведінки, культури здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я |
|
|
|
| 7. | Попередження конфліктних ситуацій, що виникають під час освітнього процесу |
|
|
|
| 8. | Супровід здобувачів освіти, колективу та мікрогруп, осіб, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах |
|
|
|
| 9. | Просвітницька та профілактична робота серед учасників освітнього процесу |
|
|
|
| 10. | Здійснення власного професійного розвитку та самоосвіта |
|
|
|
| 11. | Здійснення організаційно-методичної роботи під час виконання трудових функцій |
|
|
|
| 12. | Супровід та підтримка учасників освітнього процесу, колективу та мікрогруп в умовах війни, воєнного стану |
|
|
|
| 13. | Супровід та підтримка ВПО |
|
|
|
| 14. | Інше |
|
|
|
2.14. Яким чином організовуєте супервізійні та інтервізійні групи у Вашій області?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Директор ________________________ ________________________
Виконавці: __________________________ "______"_____________________ р.
М.П.
